"Didactique du lexique : état des lieux et nouvelles organisations" par Francis GROSSMAN, Université Stendhal, Grenoble 3, laboratoire LiIDILEM.
Revue Pratiques, n°149/150, 2011.
URL : http://pratiques.revues.org/1732
DOI : 10.4000/pratiques.1732
ISSN : 2425-2042
Le BOEN n°22 du 29 mai 2019 comprend, concernant le français :
- La circulaire de rentrée 2019 : Les priorités de l'école primaire dont une partie sur l'école maternelle, école de l'épanouissement et du langage et une autre sur l'acquisition des savoirs fondamentaux pour tous les élèves : une priorité nationale.
- Recommandations pédagogiques : l'école maternelle, école du langage.
Syntaxe, lexique, phonétique, pratiques
Dans cette rubrique nous parlerons de ressources plurilingues: langues des élèves allophones, ouverture à la diversité des langues et des cultures. S'appuyer sur la diversité langagière et culturelle est un enjeu didactique pour tous les élèves. Pour tous, il favorise l'ouverture et les compétences interculturelles. Pour les élèves plurilingues en particulier, il permet de faire des ponts entre leurs différents éléments de leur répertoire langagier, ce qui favorise les apprentissages, et en particulier l'apprentissage de la langue de scolarisation.
Ressource pour l'école primaire :
"Le vocabulaire et son enseignement. Lexique et vocabulaire : quelques principes d'enseignement à l'école"
Jacqueline PICOCHE, linguiste. Novembre 2011, EDUSCOL